大腦領航家文教有限公司～林詩筑老師

2015年6月18日星期四

大腦領航家文教有限公司DIG多元智能測評系統大陸地區代理商

DIG多元智能檢測評量系統【大陸諮詢團隊】

DIG多元智能檢測適性評量系統分析師熊敏

上海熊敏文化傳播有限公司創始人、大腦領航家（中國）多元智慧檢測中心首席諮詢師、親子早教師、親子溝通師、婚姻家庭諮詢、心理諮詢師、SIYB創業培訓師、私人心理顧問。

DIG多元智能檢測適性評量系統 叢君

山東威海

從2010年大學畢業一直堅持做教育，對孩子的教育問題有困惑，有糾結，但更有期待，為了能更好的做好教育工作，利用業餘時間學習了心理諮詢師，速記，金筆作文…等課程，更有幸結識了遺傳基因多元智慧檢測，從理論到方法不斷的充實自己，提高自己，當然所有的一切都是為了孩子，為了孩子的一切我們共同努力！

DIG多元智能檢測適性評量系統 葉甜

新領航教育中高考輔導名師

教學風格生動活潑，教學成果顯著，擅長短時間迅速提分，深受眾學生的歡迎與喜愛。

DIG多元智能檢測適性評量系統 李自強

安徽

DIG多元智能檢測適性評量系統 劉翠平

石家莊

中央廣播電視大學英語專業，河北省第一批理財顧問師，熱愛教育工作，一直從事中小學生英語培訓，積累了大量的人文關係和教育經驗，有著豐蘊的教育資源。人生沒有圓滿，每天進步一點點，是我的生活理念。

DIG多元智能檢測適性評量系統 朱紅

大陸宜興

DIG多元智能檢測適性評量系統 葉學偉

杭州

專注親子教育7年，商務策劃師。

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2015年6月17日星期三

2015年全腦開發師資培訓課程體驗|遊戲式學習法

截至2015年6月14日為止，全腦開發師資培訓講座已辦過無數次了，但每次的講座都讓我們覺得很滿足，尤其是講座結束後家長及學員們的回饋與鼓勵

兒童全腦開發課程的設計理念就是希望孩子能夠透過遊戲式學習的方式來提升孩子的專注力、邏輯思考力、記憶力、歸納整合能力、閱讀能力…

這次的講座中，我分享了一個專注力遊戲，希望家長及老師們能夠透過簡單的遊戲來了解孩子的專注力、閱讀能力及思考方式。過程中我也跟家長分享了影響專注力的原因，其實每個孩子都期許自己的表現能夠得到肯定，如果不了解孩子不專注的原因就無法真正的幫助孩子。

觀察力的重要性及訓練方法也是這次分享的重點，很多人以為孩子之所以成績不好是因為記憶力不好，無法記得課本的重點，但大家都忽略了吸收資訊的一開始是必須藉由眼睛、耳朵仔細觀察看到的、聽到的資訊，如果在接收資訊的過程中，因為觀察力的不足而影響資訊接收的完整性，那麼，後續的學習效率一定會大打折扣。因此，在我們的課程中雖然也有傳統全腦開發課程中所強調的快速記憶力訓練，但，在這之前我們還是希望可以先提升孩子的觀察力，一旦孩子能夠完整的接收、解讀、整合資訊，接下來的工作才交給大腦來記憶。

每次的講座中一定會分享的還有另一個學習重點，那就是正確的閱讀方式了，透過一分鐘的閱讀遊戲讓大家了解正確的閱讀方法，好的閱讀習慣不只能去除閱讀障礙，更能進一步提升閱讀理解力，若能了解正確閱讀的技巧再加上養成平日練習的好習慣，相信不久的將來一定能感受到閱讀的力量。

講座最後我們也和來賓分享了學習的關鍵，也是大家所熟知的心智繪圖學習法，心智繪圖法不僅能夠提升孩子的歸納整合能力，更能協助孩子利用右腦的優勢學習來達到全面性的理解與記憶重點。

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http://www.teachertraining68.com/p/blog-page_3239.html

演講邀約： http://goo.gl/0oiYOl

2015年6月12日星期五

全腦開發課程是孩子最期待上的課

「全腦開發課程是孩子最期待上的課」這是一封來自受訓學員的來信，

很開心老師透過全腦開發課程的教學得到學生的認同。

全腦開發師資培訓班學員Amy是來自LA的學生，

記得當時他利用回台灣的時間來聽了全腦開發師資班免費講座，

聽完後他非常喜歡我們的課程，

但因為回台灣的時間並不長，

所以無法留下來上課，

我以為她就此打住進修的計劃，
沒想到，接下來的另一場講座，
先生出現在會場，
且告訴我Amy回去後不斷的跟他分享這個課程有多棒，
於是先生特地過來參加，
講座結束後，
先生告訴我，在美國找不到像這樣的課程，
他們有意想把這個課程帶到國外去發展，

果不其然，Amy參加了下一場的師資培訓，

但因課程時間太長，
Amy無法出席所有課程，
最後請她透過課程影片完成學習，
回去後，Amy很快的開課了，
她不但受到了學員的愛戴，更受到家長的認同。
很開心我們所研發的教材能夠提供給老師們在教學上的另一種選擇。

2015年5月6日星期三

林詩筑老師於彰化縣靜修國民小學與國小教師進行特殊教育研習

2014年5月6日受邀到彰化縣靜修國民小學與國小教師進行特殊教育研習
演講主題：有效學習技巧
演講內容：
(1). 學習問題狀況發掘
(2). 學習力提升引導技巧
(3). 課程中的技巧運作實務

這次到靜修國小與國小教師分享符合大腦思考的優勢學習法，3小時的研習時間，老師們表示不需要中斷，感謝大家在百忙之中還熱情的參與，這次來不及參加的老師可以參加5/27的場次，下次將會分享更多正確的學習方法喔！
報名方式：至教育部特殊教育通報網報名
網址： http://www.set.edu.tw/actclass/act/default.asp

演講邀約： http://goo.gl/0oiYOl

2015年3月12日星期四

心智圖法教學|新莊恆毅中學兩天國文領域教師研習

這次是第四次來到恆毅中學與大家分享心智圖法，
每次分享的對象都不相同，
這次是針對國文領域的教師，
很令我意外的是老師們的學習動力，
第一週上完課已經有老師在班上與學生分享心智圖學習法，
老師告訴我班上的學生每個都很認真的研究心智繪圖。
還有學生已經在網路上自行下載軟體，
第二週老師把學生用心智繪圖軟體整理國文的筆記帶來與我分享。
真的非常開心越來越多人喜歡這樣的學習方式，
每次上課時我都跟大家說：「心智繪圖很容易讓人上癮。」
這次課程安排兩次課共 4 小時，
隔天負責的主任已經來電告訴我老師們還想繼續上課。